Pesach Benson • 8 Şubat 2026
Kudüs, 8 Şubat 2026 (TPS-IL) — İsrail’de yapılan bir araştırma, okul öncesi eğitimcilere yapılandırılmış duygusal destek sağlamanın, anaokulu ortamlarını iyileştirebileceğini, küçük çocuklarla ilişkileri güçlendirebileceğini ve şiddeti önlemeye yardımcı olabileceğini buldu.
Negev Ben-Gurion Üniversitesi, erken çocukluk eğitimi alanındaki Duet Merkezi’ndeki psikologlardan oluşan bir ekibin, bakıcıları desteklemek için test edilmiş bir model sunduğunu ve bunun çocuklar üzerinde ölçülebilir faydalar sağladığını bildirdi.
Sağlık Bakanlığı Beer-Sheva Çocuk Gelişimi Enstitüsü’nde gelişim psikoloğu olan Dr. Yael Rosenblatt-Perkel, “Program, bakıcıların otomatik tepki vermek yerine, yanıt vermeden önce durup çocuğun bakış açısını düşünmelerine yardımcı oldu” dedi. “Yansıtıcı düşünme, çocuklarla olan uyumlarını ve hassasiyetlerini artırmak için bir araç haline geldi.”
Araştırmacılar, küçük çocukların günün büyük bir bölümünü geçirdiği ve duygusal atmosferin çocukların gelişimini güçlü bir şekilde etkilediği anaokulu kreşlerinde çalışan 86 bakıcıyı takip etti. Çalışma, eğitimcilerin hem kendi duygularını hem de baktıkları çocukların duygularını anlama becerilerini geliştirmeye odaklandı; bu beceri “zihinselleştirme” olarak bilinir.
Bunu başarmak için Duet Merkezi, bakıcıların 10-12 katılımcıdan oluşan küçük gruplar halinde haftalık 90 dakikalık oturumlarda bir araya geldiği 12 haftalık bir program tasarladı. Her oturumda sunumlar, grup tartışmaları, rol yapma ve yansıtıcı düşünmeyi geliştirmeye yönelik egzersizler birleştirildi. Konular arasında çocukların sıkıntısını yönetme, ayrılıklarla başa çıkma, acil durumlara müdahale etme ve personel arasındaki ekip çalışması yer aldı.
Çalışmanın sonuçları açıktı.
Programa katılan bakıcılar, duygusal düzenlemelerinde iyileşme gösterdi. Program öncesi ve sonrası yapılan sınıf gözlemleri ve görüşmeler, küçük çocuklarla daha iyi ilişkiler, daha sakin sınıflar ve daha az saldırgan veya şiddet içeren olaylar ortaya koydu. Önemli bulgulardan biri, öğretmenlere verilen yapılandırılmış desteğin, çocukların davranışlarını ve genel anaokulu ortamını doğrudan etkileyebileceğiydi.
Duet Merkezi başkanı ve çalışmanın baş yazarı Prof. Naama Esfa-Poria, “Bu araştırma, zihinselleştirme eğitiminin hem eğitimciler hem de çocuklar üzerindeki etkisini vurguluyor” dedi. “Eğitim ekibini destekleyerek sınıflarda olumlu bir dalga etkisi yaratabiliriz. Bakıcılar değişimdeki birincil aracılardır ve onların refahı, öğrettikleri çocuklar için önemlidir.”
Çalışma ayrıca diğer merkezler için tekrarlanabilir bir model sundu: küçük gruplar, haftalık oturumlar, yapılandırılmış egzersizler ve rehberli yansıtma.
Bulgular, hakemli Attachment & Human Development dergisinde yayınlandı.
